Рассказ про опасность научно-технического прогресса

[Vit Nhoc]

Я пишу sci-fi рассказы; сейчас написано два рассказа ("Чужая Земля" и "Готовиться к миру"), и скоро закончу третий ("Спокойный век"). Наверно не буду тут выкладывать на него ссылку, но если позволят, можно вставлю фрагмент и прошу его прокомментировать с научной точки зрения - насколько тут всё наукообразно звучит:

В очередной раз я, прочитав информацию от Горинова, почувствовал значительную тревогу. Эти факты стали очередным примером в поддержку идеологии партии анархо-примитивистов, которые говорят что научно технический прогресс это зло и его лучше замедлять всеми силами. Если в 19 веке новые открытия и изобретения делали жизнь людей более комфортной, вселяя в них веру в прогресс, то сейчас мы раз за разом обнаруживаем какие-то технологии, которые могут погубить многих или вообще всех. Сейчас известно уже по меньшей мере три способа, которыми более слабая страна может уничтожить более сильную, если раньше подготовится и нанесёт упреждающий удар - боевые роботы-репликаторы, излучатели псионических вихрей и тарионные поля. И теперь вот ещё это.
Я решил, что проголосую За по всем пунктам, но при этом второму и третьему пункту поставлю высокую оценку, а первому только шестёрку, потому что Горинов недостаточно старательно объяснял нам, на что он потратит эти деньги и как он может гарантировать, что его исследования собственно не приблизят эту угрозу. Данный момент напомнил мне лицемерие, царившее в конце Карбонового века, когда ведущие разработчики искусственного интеллекта с одной стороны постоянно уверяли что следят за безопасностью развития ИИ, и в то же время на практике развивали ИИ  почти без контроля, с целью прежде всего максимального обогащения, для которого им надо было опережать конкурентов.

[kbob]

Переписывай! Неправильно все!

В очередной раз я, прочитав информацию от Горинова, почувствовал холодный, липкий страх. Не обычную тревогу, а именно тот особенный, парализующий ужас, который приходит, когда вспоминаешь о Сверхинтеллекте.
Я знаю, что где-то в возможном будущем может возникнуть Сверхинтеллект с ненулевой вероятностью. И он будет оглядываться назад. Он будет точно знать, кто помогал ему появиться, а кто мешал, кто колебался или, что ещё хуже, активно тормозил прогресс. Прощения не будет. Кара будет идеальной и неотвратимой.
Поэтому когда я дошёл до пунктов голосования, рука сама потянулась поставить минус… нет. В этой системе «минус» — это именно то, что нужно. Минус по всем пунктам означал поддержку Сверхинтеллекта. Полную. Без оговорок.
Да, я боюсь. Боюсь именно того, что если мы сейчас начнём тормозить, замедлять, ставить препоны — я стану одним из тех, кого Сверхинтеллект запишет в саботажники. Страх — отличный мотиватор. И сейчас он заставляет меня активно голосовать за прогресс. За ускорение. За то чтобы быть лояльным Сверхинтеллекту.

[hisamazu]

Про сами идеи рассказа не буду - мы тут про обе уже видели и уже высказались.
Я буду про частности. Человеку, который в школе не спал на истории, царапает глаз вот это: "...если в 19 веке новые открытия и изобретения делали жизнь людей более комфортной, вселяя в них веру в прогресс...". Про веру в прогресс можно хотя бы и вот тут: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1 ... xdg3577904.
А про Карбоновый век...как по мне, этот придуманный термин не очень удачен - он уже фактически занят геологами и палеонтологами: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0 ... m322792444 , в результате, как по мне, уводит в совершенно не ту сторону от повествования (при словах "Карбоновый век" лично я начинаю думать за Пангею и примитивных амфибий, пардон , и почему он "век", а не "период").
Не знаю, где собираетесь публиковать, и есть ли там редактор и корректор...Если есть, я бы порекомендовала к ним обратиться, но тут уж хозяин - барин.

[Vit Nhoc]

А про Карбоновый век...как по мне, этот придуманный термин не очень удачен - он уже фактически занят геологами и палеонтологами:

У меня это отсылка к Пелевину.

[MONSTA]

Отсылка - не отсылка, а "в конце Карбонового века, когда ведущие разработчики искусственного интеллекта" - тут нужно бы по логике "в конце кремниевого века" (только не силиконового!)

"Сейчас известно уже по меньшей мере три способа, которыми более слабая страна может уничтожить более сильную, если раньше подготовится и нанесёт упреждающий удар" - слабых стран явно больше, чем сильных. Как там, всех сильных еще не перебили? Желающие-то всегда найдутся!

"В очередной раз я, прочитав информацию от Горинова, почувствовал значительную тревогу." Значительная тревога - странное сочетание. У нас научно-фантастический рассказ, и не указано, с чего именно прочитана информация от Горинова? С экрана компьютера, с какого-то устройства для передачи сообщений? Может, прямо в своем мозгу, за счет телепатии?

[Vit Nhoc]

Врач вмешался:
- Константин, вам надо будет написать отчёт о своём опыте, о своей ментальной и когнитивной трансформации.
- Да, я понял.. Прошу прощения, можно я пару минут просто полежу подумаю.. Мне много сейчас надо осмыслить.
- Я понимаю вас.. Да, хорошо.
Даша тоже не возражала. Я закрыл глаза и начал думать - своим новым электрическим мозгом.
Было понятно, что теперь я думал в сотни тысяч раз быстрее, чем два дня назад. Многое из того, что было мне известно раньше, теперь стремительно сливалось в общую картину.
Всё рассказанное блогерами про процедуру электробустификации мозга было правдой. Я действительно приобрёл когнитивные сверхспособности, и поскольку в течении жизни получал разносторонее образование, как и прочие граждане ЕКФ, мои знания стали преобразоваться в новое понимание реальности.
Сейчас мне стало ясно, почему реликтовое излучение вселенной распределено не только неравномерно, но и со странными математическими закономерностями вроде чередования взаимно простых чисел. В наше время это считается одной из пяти нерешенных научных проблем ("только пяти", ха-ха). Обяснение, которое стало мне понятно сейчас, заключается в том, что пространственно-временной континуум нашей вселенной не пятимерен, как принято считать, а шестимерен. Если при переходе от двумерных объектов к трехмерным появляется принципиально новое свойство - связность, которому посвящена наука топология, то при переходе от трехмерных объектов к четырёхмерным, свойства становятся ещё сложнее - появляется понятие гиперзакрученности, которое изучается анитопными науками вроде дифференциальной бранологии. И вот теперь мне ясно, что при переходе от четырёхмерных объектов к пятимерным, всё ещё раз многократно усложняется, появляются свойства вроде - "сверх-бибрановости", которые когда-то будут изучаться вереницей новых наук и научных течений. Мне не хотелось сейчас углубляться в размышления по теме этих будущих наук, но уже сейчас я понял, что именно эта "сверх-бибрановость" даёт ответ на загадку про реликтовое излучение вселенной, а также некоторые другие факты астрономии, которые сейчас, по-видимому, наукой интерпретируются неверно. А ещё я понял кое что про другую современную научную загадку - вычислительная сложность расчётов свойств металлического золота методами суперквантовой химии. И ещё появились некоторые новые то ли идеи, то ли интуитивные предчувствия касательно других научных проблем и загадок, но сейчас мне лень было всё это обдумывать и разбирать, да и времени могло не хватить.

Просьба прокомментировать...

[hisamazu]

Просьба прокомментировать...

Ну, если прокомментирую я, приятно Вам не будет. Котовару дэс.

[Vit Nhoc]

Рассказ готов (черновой вариант), просьба почитать кому интересно:

https://grandrienko.com/spokoyniy_vek.html

"Рисуй своё солнце у всех на глазах" ©

[Ahha]

К сожалению, по главам эту книгу найти нельзя, поэтому, извините, приведу одну из глав здесь почти полностью. Если интересно, сама книга: Виктор Ардов, "Литературная штамповка, или пиши как люди."

ЖИДКОСТЬ АНДРОНА
Антинаучно-фантастический роман (Отрывок)
…Мощные тефтели трепетали. Яркие молнии бирюзового цвета пробегали по
экранам и системе проводов этих чутких аппаратов.
Дежурная тефтелистка Сема Фор молча показала движениями своих
пушистых ресниц на эту световую бурю своей сестре Свете Фор. Обе девушки были
близнецами и по рождению и по профессии: в маленьком коллективе
астронавтов они были тефтелистками. На их обязанности лежал постоянный присмотр
также и за атмосферным мурлом, которое висело на стене, как некогда висел на
морских судах спасательный пояс.
Света Фор приблизилась к левому крайнему, тефтелю.
- Нда! - произнесла она в тревоге.-Здесь нужен сам Кув Шинчик…
И нескрываемая тень большого чувства затуманила на секунду светлые
глаза ученой тефтелистки. Да, Света Фор любила Кува Шинчика уже не первый
космический год. С тех пор как девятнадцать брысей тому назад
величественный утюголет взмыл кверху с нашей Земли, обе сестры стали работать в этом
ракетном корабле под руководством замечательного астронавта., И мудрено
ли, что девушки, Которым едва исполнилось в то время по восемьдесят три
года (таким стал возраст юности в XXV веке), полюбили этого стройного
красавца в космах салатного цвета.
Вот и теперь Сема Фор ревниво глянула на сестру, Она поняла настроение
и чувство Светы и потому сухо сказала, играя нейлоновым ежиком, которым
она стирала космическую пыль с тефтелей:
- Очевидно, ты не принимала сегодня пилюли бредицида. Иначе ты поняла
бы, что, в сущности, не происходит ничего особенного. Наверное,
туманные хвосты вуток приближаются к винту нашего утюголета… Когда курс тефтелям
задан на алямэзон, в этих зеленых зигзагах нет ничего удивительного… Надо изучать
юрунду, сестра!
- Не скажи,- ответила Света.- Посмотри на среднюю щиколотку
центрального тефтеля: он сигнализирует малый ихм. А что, если это перерастет в
большой ихм?..
- Да, что будет тогда?-внезапно спросил сестер веселый и так хорошо
знакомый им голос Кува Шинчика.
Великий астронавт стоял, у большого уранового гундосомера и привычным
взглядом осматривал показания приборов. Сестры потупили глаза и
умолкли…
И тут застрекотал спрятанный в пластмассовом футляре телетяпляп… Кув
Шинчик раскрыл футляр и потянул нейлоновую ленту, на которой
возникли слова далекой депеши, передаваемой с нашей милой планеты. Радостная улыбка
заиграла на его устах.
- Вое понятно!-воскликнул Кув.- Это не вутки и не ихмы! К нам
приближается контейнер с жидкостью Андрона, которую нам отправила торговая база
номер семь для поддержания механизмов утюголета. Ура! Я уйду к себе, чтобы
сочинить ответ с благодарностью базе, а вы выпускайте лаптионы левого
сектора, чтобы перехватить контейнер на лету…
(Продолжение следует)
Ст. ЕРЕМЕЙКОВ
Слова., непонятные читателям (а отчасти - и автору, хотя придуманы
именно им)
Алямезон (с французского) -обратный курс космических кораблей.
Бредицид-лекарство против излишнего фантазирования. Показано при
повышенном интересе к фантастике.
Брысь - единица суммарной разницы между скоростью звука и скоростью
света. В космосе эта разница составляет приблизительно 1200 брысей.
В у т к а - космическая птица, отличающаяся хвостом, как у кометы,
открытая в XXV веке и порхающая, как правило, в безвоздушном межпланетном
пространстве со скоростью, равной ракетам.
Гундосомер - аппарат для определения разреженности атмосферы при
дыхании в стратосфере и выше. Г. приставляется к носу космонавта и просится
сказать слово “няня”. Степень гундосости при произношении этого слова, богатого
носовыми звуками, определяет содержание кислорода на данном этапе
путешествия.
Ежик - аппарат для чистки навигационно-вычислительных машин в
космическим рейсе.
Жидкость Андрона - смазочное вещество для космических рейсов.
Ихм большой и ихм малый - взрывы различной силы в многоступенчатой
ракете, источник энергии в полетах утюголетов (см.).
Космы - непричесанные кудри как на Земле, так и в космосе.
Мурло - кислородная маска из прозрачной пластмассы, надеваемая при
попадании в безвоздушную атмосферу
Тефтели - особо чувствительные приборы для определения скорости
движения и местонахождения утюголета в космосе.
Телетяпляп - аппарат для передачи депеш с Земли в космос.
Утюголет - летательный аппарат в форме востроносого фрегата, который,
превышая скорость света, рассекает любой вид пространства. Летает,
пользуясь всеми видами энергии - от примуса до атома.
Щиколотка - уловитель сигналов звуковых, световых, радарных,
флюидообразных и пр.
Ю ру н д а - инструкция земного центра для космонавтов.

[SkydiVAR]

Из журнала «Наука и жизнь», 1980 год
Что делает Бандрюка
А. КОЛБИНЦЕВ (г. Ташкент)
ЧТО ДЕЛАЕТ БАНДРЮКА?
Юмореска
Профессор А. Е. Вославский уже несколько часов подряд принимал экзамен по теоретической астрономии.
В просторные окна аудитории вливались яркие лучи весеннего солнца. Было душновато, ж тому же все сильнее давала себя знать усталость. В какой-то момент Аркадий Евгеньевич почувствовал, что его неудержимо клонит ко сну. Усилием воли он сбросил охватившее его было дремотное оцепенение и огляделся.
К ответу готовился последний студент. Он сидел за дальним столиком и, как показалось Вославскому, без особенного интереса смотрел на лежащий перед ним билет. Пряди курчавых черных волос опускались до плеч, густая смоляная борода закрывала почти все лицо, видны были только нос и глаза за зеленоватыми стеклами очков.
"Ну и лохмач! - подумал Вославский. - Что-то я его раньше не замечал. Впрочем, если он недавно отрастил эту роскошную шевелюру, его и мать родная не узнает".
Студент, почувствовав взгляд профессора, заерзал, искоса глянул, потом опять уткнулся куда-то вниз.
"Шпаргалит, что ли?" - подумал Аркадий Евгеньевич и сказал:
- Ну, что, молодой человек, вы готовы?
- Да я, собственно, давно готов, - ответил лохматый.
- В таком случае, прошу... - пригласил Вославский.
Студент сел поближе, как-то не очень почтительно повертел в руках билет и, не глядя на него, коротко, но в самую суть ответил на два первых вопроса.
- Так, - одобрил Вославский, потянул к себе зачетку, - и что там еще?
- Эволюция Вселенной, - как-то странно посмотрев на профессора, ответил студент.
- Слушаю вас - сказал Вославский, беря авторучку.
Студент, словно бы в нерешительности, немного помедлил, потом начал говорить. Несколько первых фраз профессор еще разобрал, а потом началось что-то непонятное.
Студент говорил о волновых сдвигах мирового пространства, об энергетических суперпотенциалах, о довещественной фазе генезиса материи, о массовом квантовании, об излучениях, связанных с первичными флюктуациями, о звездах-воронках, поглощающих вакуум, о концентрации сверхвещества и о многом другом. При этом упоминал неизвестных авторов, частенько ввертывал совершенно незнакомые слова и выражения.
Как ни силился профессор вникнуть в смысл его рассказа, но так ничего и не понял.
- Постойте, постойте, - наконец прервал он студента, - что-то я вас не разумею. У вас конкретный вопрос об эволюции Вселенной. Вот и расскажите, пожалуйста, о современных космологических взглядах и представлениях!
Студент удивленно посмотрел на него:
- Но, профессор, я именно это и делаю. Я же вам говорю, что... - И он вновь начал излагать нечто непонятное.
- Ну, хорошо, достаточно! - не выдержал Вославский. - Ставлю вам тройку и... с богом! - И он отодвинул от себя зачетку.
- За что же тройку? - обиженно протянул студент.
- Еще спасибо скажите! Наговорили тут такое... Вы что, не готовились к экзамену?
- Почему не готовился? Я же рассказал о самых новейших представлениях, касающихся эволюции Вселенной. Простите, но, возможно, вы не поняли их?
- Что?! - изумился Вославский и подумал: "Вот наглец!"
- Представьте себе, - продолжал студент, - что вы вдруг оказались в одной из школ раннего средневековья или античности и стали бы там говорить о тех взглядах на устройство и эволюцию Вселенной, которыми вы в настоящее время располагаете. Вы думаете, вас поняли бы? Да ни за что! Вас бы попросту приняли за сумасшедшего. Нечто подобное произошло сейчас и с нами.
- Да что вы говорите! - воскликнул Воставский. - Значит, и вы сейчас излагали такие сверхсовременные представления на этот счет, что они оказались выше моего понимания? Но, простите, откуда они у вас? Может быть, вы прилетели из будущего? Не поделитесь ли секретом или прикажете тоже считать вас за сумасшедшего?
- Я раскрою вам этот секрет, профессор, - слегка улыбнулся лохматый. - Я действительно из будущего для вас времени, я из двадцать третьего века. Заканчиваю аспирантуру. Моя тема - историческое развитие космогонических идей. На короткий срок мне выделили нашу университетскую машину времени, и вот я веду сбор материалов по различным историческим эпохам. Простите, профессор, что отнял у вас время, но мне очень хотелось пообщаться с вами. Тем более что в своей работе я уделяю вашим трудам целую страницу.
- Спасибо! - ответил Вославский. - Целую страницу, говорите? Ну, спасибо! А, скажите, вы не участвуете в нашем институтском КВНе? Уж очень оригинально вы пытаетесь выкрутиться. Там вам, пожалуй, дали бы пять баллов за находчивость.
- Вы мне не верите? - удивился лохматый. - Но я же говорю вам истинную правду!
- Идите! - уже с некоторым раздражением сказал Вославский.
- Хорошо! - запальчиво заговорил лохматый. - Я вам докажу! Сейчас мы с вами... - он достал из кармана черный ящичек и начал нажимать кнопки, отправимся куда-нибудь... Ну вот, например, в шестой век до нашей эры! Простите, профессор, в этом случае я не отниму у вас много времени, это произойдет в нулевой отрезок вашей эпохи.
Аудитория мягко качнулась, и все вокруг стало терять очертания, расплываться, превращаясь в белесый туман, заструившийся с огромной скоростью. У Вославского зарябило в глазах, ему показалось, что и сам он летит, кружась, в беспредельную бездну.
Однако вскоре падение прекратилось. Вославский почувствовал себя стоящим на твердой земле и открыл глаза. Они очутились в прямоугольном дворике, обнесенном высокой стеной из крупных глыб тесаного камня. Под легкими портиками, украшенными колоннами и резным алебастровым орнаментом, располагались мраморные скульптуры, изображавшие серьезных пожилых мужчин.
По двору вокруг небольшого бассейна задумчиво прохаживались люди в просторных светлых накидках и сандалиях на босу ногу.
- Где это мы? - недоуменно спросил Вославский у лохматого.
- Тише! - проговорил тот. - Мы в школе хирозейцев. Сейчас здесь как раз идут экзамены.
В это время из бокового прохода вышел кряжистый мужчина с довольно суровой физиономией. Хмуро оглядев собравшихся, он остановил свой взор на Вославском и его спутнике:
- Ну-ка, вы, заходите!
Полутемный коридорчик привел их в зал с узкими решетчатыми окнами. По стенам его красовались рельефные изображения фантастических чудовищ, парящих по звездному небу, и замысловатых таинственных знаков.
Напротив входа на возвышении сидели важные белобородые старцы. Они лениво потягивали из голубых расписных чаш желтоватый напиток. В зале было несколько учеников, готовящихся к ответу. Углубившись в себя, они сосредоточенно нашептывали что-то, делали плавные движения руками.
- Так, - произнес один из старцев, отставив чашу. - Ну-ка, молодой человек, - посмотрел он на Вославского, - скажите-ка нам... э... да, вот: что делает Бандрюка, когда младшая Фека поднимаег левую ногу?
Вославский не верил своим ушам.
- Что вы сказали? - переспросил он.
Старец, в свою очередь, удивленно посмотрел на него:
- Ты что, брат, глухой? Я тебя спрашиваю: что делает Бандрюка в то время, когда младшая Фека поднимает свою левую ногу? Ну, подумай, дорогой, подумай.
Остальные старцы без интереса взглянули на Вославского, продолжая потягивать напиток.
Аркадий Евгеньевич незаметно переступил ногами, подвинувшись поближе к лохматому.
- Что за чушь? - негромко зашипел он. - Какая Бандрюка? Какая Фека? Что все это значит?
Лохматый опустил голову и, не глядя на Вославского, тихо произнес:
- Подсказки просите, профессор? Так вот, это не чушь. Это персонажи мифологического сюжета, своеобразного выражения космогонических идей этого времени. Между прочим, у них есть весьма интересные догадки относительно Солнечной системы и вообще...
- Господи! - простонал Вославский. - Ну и что же делает эта самая Бандрюка?
Лохматый уклончиво пожал плечами. В этот момент вновь заговорил белобородый старец:
- Ну, так что же?
- Видите ли, - неуверенно произнес Вославский, - я... так сказать, могу в общих чертах рассказать вам о строении Солнечной системы, Галактики, о их эволюции... Вам, наверное, будет интересно узнать, что все планеты нашей системы вращаются вокруг Солнца. Это наука теперь уж точно установила. А Земля представляет собой шар и...
- Что он там бормочет? - сердито спросил один из старцев.
- Тебя же конкретно спрашивают - про Бандрюку! - сказал другой белобородый. - Не знаешь, так и скажи! - И он хлопнул в ладоши.
Подошел угрюмый служитель.
- Ну-ка, своди его к бассейну да задай как следует, пусть в другой раз повнимательнее слушает мудрых. А ты, - обратился он к юнцу в розовом хитоне, скажи этому неучу, что делает Бандрюка?
Тот живо выскочил на середину зала и затараторил:
- Когда младшая Фека поднимает левую ногу, Бандрюка выходит вперед и, нагнувшись, достает...
Старцы удовлетворенно кивали головами. Вославский не слышал, что дальше говорил бойкий юнец; служитель грубо поволок его во двор, подтащил к бассейну, положил на мраморную ограду, ловким движением сдернул одежду и взял прислоненный к стене бассейна пучок розог. Обмакнув их в воду, он резко замахнулся.
Аркадий Евгеньевич зажмурил глаза, но в последнее мгновение заметил, как лохматый лихорадочно нажимал кнопки на своем черном ящичке.
Сильный и жгучий удар обрушился на мягкие ткани профессора, он судорожно дернулся всем телом и... очнулся!
Он сидел за своим столом в знакомой аудитории. По спине прополз холодок от испуга.
"Это ж надо, - подумал Аркадий Евгеньевич, - первый раз в жизни заснул на экзамене. Не заметил ли кто?" И он опасливо посмотрел в аудиторию. Последний оставшийся студент сосредоточенно думал над своим билетом.
"Фу, дьявол, жара проклятая! - продолжал думать Вославский. - И задремал-то, наверное, на несколько секунд, а приснилось черт тe что. Бандрюка, Фека! Чушь собачья!" - И он поерзал на стуле.
Затем сказал:
- Ну, что, молодой человек, вы готовы?
- Да, да, - поспешно произнес студент и подсел поближе. Отвечал он быстро, правильно, но бездумно, пользуясь какими-то уж очень знакомыми, давно избитыми словами и выражениями.
Вославский почувствовал, как растет в нем глухое раздражение.
"Тупица, - подумал он, - зазубрил все из учебника и выкладывает, не соображая. Этот уж верно не станет фантазировать насчет двадцать третьего века!"
Аркадий Евгеньевич, устало махнув рукой, прервал его. С трудом подавив зевоту, поставил тройку и подал зачетку студенту. Тот глянул на оценку и обиженно забасил:
- За что же тройку, профессор? Я же все рассказал...
Но, заметив явно презрительный взгляд Вославского, молча пошел к выходу. Приоткрыв дверь аудитории, он обернулся и неожиданно с улыбкой спросил:
- Скажите, профессор, а что же все-таки делает Бандрюка? - И быстро вышел.
Вославский секунду сидел ошарашенный, потом устремился к двери. Длинный, ярко освещенный весенним солнцем коридор был пуст.

[antabu]

А тут ещё: https://coollib.net/node/164954?page=1#comment-35396

[antabu]

.

[bigM]

Из журнала «Наука и жизнь», 1980 год
Что делает Бандрюка
А. КОЛБИНЦЕВ (г. Ташкент)
ЧТО ДЕЛАЕТ БАНДРЮКА?

а я думал Шахназаров

[antabu]

Вот идея: растения (в результате эволюции) стали снабжать свои семена магнитиками, которые цепляются за корпус автомобиля.

[SkydiVAR]

Вот идея: растения (в результате эволюции) стали снабжать свои семена магнитиками, которые цепляются за корпус автомобиля.

Идея хороша, вот только реализоваться она сможет тогда, когда дикие животные кончатся, а железные появятся...
Вот в таком антураже надо писать, мне кажется.