Разрушение образования

[uchebnik fiziki]

для развития страны нужно действовать

[ifh]

Места все бюджетные, но их раза в 3 меньше, чем сейчас. Конкурс - высокий. Хотя были и "платные" - всякие там целевики от предприятий, шедшие по особому конкурсу. Конечно, тупо копировать не надо, тупо даже "болонку" не надо было копировать, но вспомнить то не вредно.

В первом меде (СПб) количество бюджетных мест в этом году на лечебный факультет - 23. Это много? Конкурс - 15 человек на место. Контрактных - 160 (конкурс больше 1), плюс, остаются целевики.

[kika]

сейчас, кстати, появилась в нашем образовании замечательная фича по повышению его качества... сродни увеличению зарплаты переводом всех на 0.2 ставки... ну вот, если раньше чтобы получить красный диплом нужно было впахивать 5-6 лет, то теперь 2 года магистратуры и вуаля красный диплом готов при этом в бакалаврском дипломе, который после получения магистерского уже никому не нужен, можно хоть одни трояки иметь... таким образом если среди бакалавров красных дипломов было процентов 5, то среди магистров уже 50% красных дипломов вот и можно отчитаться о повышении качества образования...

Сюда вписывается и факт, что некоторые и по два-три ВО имеют?

[зыркало1]

Кажется, что идёт обсуждение борьбы со следствием, а изначала вопрос стоял в борьбе с причинами...

[uchebnik fiziki]

В первом меде (СПб) количество бюджетных мест в этом году на лечебный факультет - 23. Это много? Конкурс - 15 человек на место. Контрактных - 160 (конкурс больше 1), плюс, остаются целевики.

Конкурс должен быть на все места одинаковый. То есть тут и контрактные надо сокращать, а также уменьшать конкурс на бюджетные места путём предоставления грантов и уменьшения платы для умных.

[Гесс]

В первом меде (СПб) количество бюджетных мест в этом году на лечебный факультет - 23. Это много? Конкурс - 15 человек на место. Контрактных - 160 (конкурс больше 1), плюс, остаются целевики.

Конкурс должен быть на все места одинаковый. То есть тут и контрактные надо сокращать, а также уменьшать конкурс на бюджетные места путём предоставления грантов и уменьшения платы для умных.

А почему конкурс должен быть одинаковый?
Давайте еще гендерное равенство поддерживать - конкурс девочек на одно место и конкурс мальчиков должен быть одинаковым.

[uchebnik fiziki]

потому что качество образования равноценное. Если на бюджетные места нереальный конкурс, а на платные его фактически нет, значит, либо платить надо слишком много, либо платных мест слишком много и туда принимают фактически с улицы. Если бы конкурс был 7 и 5, или даже 10 и 5, никакой проблемы не было бы.

гендерное равенство поддерживается не так, а путём анализа процента мальчиков среди поступавших и поступивших

[Jinn]

Конкурс должен быть на все места одинаковый. То есть тут и контрактные надо сокращать, а также уменьшать конкурс на бюджетные места путём предоставления грантов и уменьшения платы для умных.

Вы даете отрывочные рекомендации.
Вот в соседней теме jusia предложила обыграть фантастическую ситуацию (по типу романов Звягинцева в жанре альтернативной истории): Вашу психоматрицу наложили на психоматрицу руководителя государства.
Попробуйте в той теме или в этой изложить свою стройную концепцию реформирования системы образования. Тезисы, а затем их обоснование (при необходимости).

[uchebnik fiziki]

вариантов реформирования системы образования очень много

понятно, что в первую очередь нуждается в реформировании школьное образование

при этом концепция у меня есть для высшего, я её здесь вполне стройно изложил

со школьным образованием примерно та же ситуация: нужно увеличивать количество преподавателей в системе, уменьшая число учеников на одного преподавателя

делать это надо путём увеличения штатного расписания, повышения зарплат, строительства новых школ, создания чётких квалификационных требований и снижения нагрузки на учителя, полной ревизии учебных курсов

[зыркало1]

[JAG]

очередной фильм Майкла Мура: Where to Invade Next (2015). Там есть и про образование.. И вопросы: "а почему же у нас(у них в США) не так"...

"Как ответить на вопрос если не написано четыре ответа?" lol
---
..а прикольно Вы тут друг-друга оскорбляете... наверное, это один из методов повышения образования: оскорбить, унизить, высмеять... Такая дедовщина ..

[Vittorio]

Российский школьник стал абсолютным победителем Международной олимпиады по химии
http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0% ... 1%80/10432

есть еще похер в похеровницах

[chaus]

наверное, это один из методов повышения образования: оскорбить, унизить, высмеять... Такая дедовщина ..

Ну, это кто как воспринимает, но да -- поднять на смех -- безусловно, стимулирует к саморазвитию.

Не случайно ведь наиболее высокая наука и образование всегда были у военных, вместе с дедовщиной))))

[Гесс]

Не случайно ведь наиболее высокая наука и образование всегда были у военных, вместе с дедовщиной))))

Как надену портупею... че там дальше?

[зыркало1]

Дык, цель воспитания военных - исполнять не думая, а всех остальных сначала раздумывать и только потом действовать...

[Jinn]

Не случайно ведь наиболее высокая наука и образование всегда были у военных, вместе с дедовщиной))))

Вы в каком полку служили?

[jusja]

Ну, это кто как воспринимает, но да -- поднять на смех -- безусловно, стимулирует к саморазвитию.

chaus, мне кажется, что Вы троллите публику.
Если это не так и Вы говорите на полном серьезе с внутренним убеждением, то не могли бы Вы накидать алгоритм - как это работает. Какие чувства задеваются, какая мотивация возникает и т.д. Ну хотя бы в Вашем представлении. Наверняка у меня лично возникли бы возражения, потому что мне представляются другие вещи, способные стимулировать саморазвитие и поднимания на смех, равно как и морального унижения и пр. и пр., что в принципе одно и то же или в том направлении в моем списке нет
Ну разве что в каких-то специфических ситуациях как вынужденная необходимость терпеть это.
Кроме того, полагаю, что подобная черта перечеркивает преподавателя как педагога, каким бы спецом он не был в своем деле.
Что касается военных, то тоже очень сомнительно. Да и разве только из военных ВУЗовв армии спецы? Из гражданских ВУЗов их там нет?

[Smol]

вынужденная необходимость терпеть это.

"Все что не убивает, делает нас сильнее". Насчет того, что моральное унижение способствует саморазвитию личности - ну да, в той же степени, что и побои способствуют тому, что человек иногда меняет свое поведение. Как говорится - если зайца бить, то он и спички зажигать научится. А может и "зайцем-мучеником" станет, так сказать - получит мученический венец. Если внутренней силы все это выдержать у него хватит.
Вот только к техническому прогрессу все это никакого отношения не имеет - реально свободное творчество немыслимо "из-под палки". Даже создание новых видов пыточных машин - и то требует определенной свободы мышления.
Поэтому, как говорится - "не благодаря, а вопреки". Это я о развитии под воздействием насмешек и издевательств.

[jusja]

"Все что не убивает, делает нас сильнее".

Это так. Но ведь кого-то убивает. Причем, убитых будет в разы больше, нежели посильневших. ИМХО, конечно и в фигуральном смысле. Т.е. убитых как перспективные ученики, а потом специалисты. И если убитые ученики - это не разрушение образования, то что тогда?

реально свободное творчество немыслимо "из-под палки". Даже создание новых видов пыточных машин - и то требует определенной свободы мышления.
Поэтому, как говорится - "не благодаря, а вопреки". Это я о развитии под воздействием насмешек и издевательств.

К палке и кнуту на начальном этапе обучения отношусь более благосклонно. Тоже в фигуральном смысле, конечно. Здесь важно выстроить систему понимания предмета и это будет залогом интереса к нему. Так что в общем-то это и есть результат - понимание, а затем интерес. И уже здесь важен результат, а методы в зависимости от субъекта могут быть разными.

[Smol]

Немного о насмешках. По учению Православной Церкви, колкая насмешка над ближним - есть выражение своей собственной гордыни, поэтому этот грех весьма опасен, если человек регулярно над другими людьми насмешничает (и вообще - высказывает свое превосходство над окружающими)- это повод ему поскорее задуматься о собственных грехах.
Вот, как это исповедуется в Чине исповеди:

Согрешил: гордостью, самомнением, высокоумием, самолюбием, честолюбием, завистью, превозношением, подозрительностью, раздражительностью.
Прости мя, честный отче.
Согрешил: осуждением всех людей – живых и мертвых, злословием и гневом, памятозлобием, ненавистью, злом за зло воздаянием, оклеветанием, укорением, лукавством, леностью, обманом, лицемерием, пересудами, сплетнями, спорами, упрямством, нежеланием уступить и услужить ближнему; согрешил злорадством, зложелательством, злосетованием, оскорблением, насмешками, поношением и человекоугодием.
Прости мя, честный отче.